Beste ouders/verzorgers,

We zijn inmiddels bijna aan het einde van deze periode: nog één week en dan is de vakantie alweer in zicht. Deze week stond vooral in het teken van herhalen en voorbereiden, zodat we volgende week de blokken en thema’s goed kunnen afronden.
Volgende week sluiten we de week feestelijk af met de Koningsspelen op vrijdag. Ook starten we die dag met een gezellig gezamenlijk ontbijt in de klas.

Rekenen
Deze week hebben we vooral herhaald en geoefend ter voorbereiding op de toets van blok 7, die volgende week woensdag plaatsvindt.
We hebben gewerkt aan het optellen en aftrekken tot en met 1000. De kinderen hebben geoefend met verschillende strategieën, zoals rijgen (bijvoorbeeld 434 - 70), aanvullen en splitsen bij sommen zoals 687 - 450 en 687 - 456. Door deze verschillende manieren te oefenen, ontdekken de kinderen welke strategie het beste bij hen past.
Ook hebben we geoefend met vermenigvuldigen en delen. De kinderen hebben sommen zoals 4 x 69 uitgerekend met de strategie ‘rekenen met te veel’. Daarnaast hebben ze deelsommen geoefend door gebruik te maken van de strategie ‘keersom zoeken’.
Tot slot hebben we aandacht besteed aan tijd, waarbij de kinderen hebben geoefend met het aflezen van een jaarkalender en het bepalen van data.
Op de toets komen de volgende doelen aan bod:
Aftreksommen t/m 1000 uitrekenen in maximaal 2 sprongen met de strategie rijgen (zoals 434 - 70)
Optelsommen t/m 1000 uitrekenen
Deelsommen uitrekenen met de basisstrategie ‘keersom zoeken’
Vermenigvuldigen met de strategie ‘rekenen met te veel’ (zoals 4 x 69)
Tijd: een jaarkalender aflezen en aan de hand daarvan een datum bepalen
De leerlingen krijgen een schaduwtoets mee naar huis. Deze toets is representatief voor de echte toets en geeft een goed beeld van de opgaven en vraagvormen die de kinderen kunnen verwachten. Op deze manier kunnen zij thuis gericht oefenen en wennen aan de manier van toetsen, zodat zij met meer vertrouwen de toets van volgende week kunnen maken.

Spelling
Deze week stond helemaal in het teken van herhaling. De leerlingen zijn actief aan de slag gegaan met de spellingcategorieën tot en met categorie 18, zodat zij deze regels steeds beter kunnen toepassen in woorden. Door veel te oefenen, krijgen de kinderen meer inzicht en vertrouwen in het schrijven van woorden binnen de verschillende categorieën.
Ook hebben we uitgebreid geoefend met het herkennen van de tegenwoordige tijd en de verleden tijd van werkwoorden. Daarnaast hebben de leerlingen gewerkt met verschillende woordsoorten, zoals het bijvoeglijk naamwoord, het lidwoord en het zelfstandig naamwoord. We hebben geoefend om deze woordsoorten te herkennen in zinnen, zodat de kinderen dit steeds beter zelfstandig kunnen toepassen.

Blink lezen
Deze week hebben we gewerkt aan het verbinden van ideeën en het gericht halen van informatie uit teksten. Tijdens het minicollege leerden de kinderen hoe ze door een tekst grondig te lezen op nieuwe ideeën kunnen komen. Ze oefenden met het markeren en noteren van belangrijke informatie, zodat ze deze kunnen gebruiken bij het bedenken van eigen uitvindingen, zoals een watermachine en een reepautomaat. Hierbij hebben we ook besproken hoe uitvinders zich laten inspireren door bestaande ideeën, bijvoorbeeld uit de natuur.
In de wereldleesles stond studerend lezen centraal. De kinderen lazen teksten over camouflage en (bijna) onzichtbare dieren. Ze leerden om gericht informatie te zoeken, te selecteren en aantekeningen te maken in hun notitieboekje. Deze informatie gebruikten ze vervolgens om een eigen onzichtbaarheidsmantel te ontwerpen. Hiermee oefenden ze zowel begrijpend lezen als het toepassen van kennis uit een tekst.
Tijdens de leesclub hebben we geoefend met ‘wild denken’. De kinderen ontdekten dat je door vrij en creatief te denken verschillende ideeën met elkaar kunt verbinden en zo tot oplossingen kunt komen. Dit deden ze aan de hand van het verhaal Siem Subliem, waarin problemen worden opgelost door op een andere manier te denken.

Groet, meester Nolan